育。在学校党委和学院党委领导下，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼

职队伍相结合、研究生自我教育的领导体制和工作机制，把思想政治教育渗透到

研究生培养和管理的各个环节，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的

格局。

3.2.3 率先垂范，树立师德形象

教师是开展思政教育的主题之一，教师的思想政治素质直接关系到思政教育

的成效。学位点组织教师学习关于师德师风建设的文件，组织开展评选表彰活动，

召开师德师风报告会、交流会等活动，通过经常性的学习、讨论、自我完善，引

导教师自觉树立师德观念，强化师德意识，以身作则，为人师表，不断提升教师

队伍思想政治建设，树立了以靳小石等教师为代表的先进教师典型，充分发挥了

师德师风建设对校风学风建设的带动作用。2022年度临床医学专业学位点教师获

得荣誉称号情况详见表6。

表 6 教师获得荣誉称号情况表

教师姓名

荣誉称号

年度

靳小石

靳小石

刘鹏

河北省“最美医护”

2022

2022

2022

北京冬奥会、冬残奥会河北省先进个人

北京冬奥会、冬残奥会河北省先进个人

3.3 课程教学

临床医学专业学位点根据硕士研究生培养目标和学位要求，积极开展研究生

教育优质课程建设，深化研究生课程改革，优化课程内容，改进教学方法，2022

年度《综合性大学医学人才培养改革的探索与思考》获得河北省社会科学优秀成

果三等奖，探索了更加符合医学创新人才培养目标的教学模式。

3.3.1 教学改革机制建设

（1）建立课程审核机制。完善研究生新设课程管理规定，严格规范新设课

程的申请流程，杜绝因人设课。以学科前沿性、社会需求性、可持续发展性为参

考，对申请新开设课程进行全面审查，并通过教师资格审核、课前试讲、课中督

导、课后反馈的方式充分考查新设课程的含金量与实用性。

（2）加强课程教学管理。已确定开设的课程，必须按计划组织完成教学工

作，不得随意替换任课教师、变更教学和考核安排、减少学时和教学内容。课程