规范化培训衔接，其培养重点在于临床能力的培养。根据《河北大学临床医学院

临床医学专业学位硕士研究生导师组管理规定（试行）》、《河北大学临床医学

院临床医学专业学位硕士研究生培养相关人员职责》等文件，临床医学专业学位

硕士研究生导师组由第一导师和轮转责任导师组成。

研究生的第一导师（论文导师）应根据培养方案制定详细的培养计划，全面

监管研究生培养全过程，指导和检查研究生的课程学习、临床轮转和学位论文撰

写及答辩等环节。每月至少有一次与研究生面谈，面谈前应检查其业绩记录；每

科轮转结束时审阅研究生的自我小结和带教老师的意见，然后找研究生谈话一

次，肯定成绩，指出不足之处，并记录谈话摘要，对下阶段工作提出要求；确定

课题并具体指导、定期检查原始记录、论文撰写的指导、修改与定稿。

轮转责任导师作为研究生临床能力培养工作第一责任人，负责临床工作中的

具体指导。督查学生分管病床数、实习病种、病历书写、技能操作等定量指标完

成情况；监督学生参加病例讨论、主任查房、专题讲座以及专业理论学习等，培

养研究生的临床技能和临床思维。同时也要加强对研究生人文关怀意识和医患沟

通技巧的培训，特别注意良好师德师风的言传身教。

3.5 实践教学

临床医学专业学位授权点根据专业特点制定了《临床医学专业学位硕士研究

生实践教学大纲》，出台了《临床医学专业学位硕士研究生实践教学规定》，并

且根据不同专业，细化了实践教学大纲，对临床实践教学提出了明确要求。

训练内容包括：岗前培训；不低于24个月的二级相关学科临床相关训练。参

加相关二级学科轮转，要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》

中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。能对下级医师进行业务指

导，熟练并规范书写临床病例，在轮转每个科室时必须手写完成规定病例书写份

数，转科结束后进行系统考核；不低于9个月的三级学科及专业方向临床技能训

练，三级学科及专业培训病种、病例、目标、技能，至少达到卫生部颁发的《住

院医师规范化培训试行办法》基本要求。

为提高专业学位硕士研究生的培养质量，构建高层次拔尖创新人才培养平

台，根据我校临床医学硕士专业学位的特点，保障研究生临床实践能力的培训，

与国家先进水平接轨，学位点建有3000平米临床模拟训练中心，每年持续投入教

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